Formulando el Proyecto Educativo

 Guía 3: Formulando el Proyecto Educativo TIC.

Nombres y apellidos del docente:	ANDRES MILLAN-ANNERIS RODRIGUEZ-CLAUDY CASTRO-JACKLIN BARROS-ORAIMA BARROS-RAFAEL SOLANO
Institución Educativa:	ADOLFO ANTONIO MINDIOLA ROBLES
Sede:	LAS FLORES
Municipio:	DIBULLA

Objetivo de la actividad: Formular un Proyecto Educativo en TIC.

Desarrollo de la actividad:

Esta guía le permitirá la formulación de la pregunta y objetivos del Proyecto Educativo TIC de forma fácil y práctica.

Realice el proceso paso a paso a partir de los siguientes comentarios orientadores .

Pasos para formular el Proyecto Educativo TIC:

1.     Enfoque:

Escriba ideas, frases o pensamientos claros a partir del cual comenzará a plantear y formular preguntas.

LOS VALORES PROVIENEN TANTO DE LA FAMILIA Y DE LA ISNTITUCIÓN

¿POR QUÉ SE HACE NECESARIO LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTE PROYECTO EN LA INSTITUCIÓN?

¿DE QUÉ MANERA EL PROYECTO TENDRÍA ACEPTACIÓN EN LA INSTITUCION?

¿CÓMO PODRIA ESTE PROYECTO TENER REPERCUSIÓN EN LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES?

2.      Lluvia de ideas: Formule todo tipo de preguntas con base en el punto anterior. No hay una cantidad máxima de preguntas.

¿CUALES SERIAN LOS VALORES QUÉ SE AJUSTAN A LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD?

¿QUÉ IMPORTANCIA TENDRÍA EL PROYECTO CIUDADANÍA Y VALORES EN LA COMUNIDAD?

¿A QUÉ HACE REFERENCIA ESTA FRASE? ¿CÓMO LA INTERPRETAS? “EDUCA TU HIJO HOY PARA QUE NO LLORES POR EL HOMBRE MAÑANA”

3.     Defina:

Clasifique y clarifique las preguntas mencionadas anteriormente, con base en la siguiente información.

Nivel: (Determine el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto: preescolar, primaria, secundaria, media)	EL PROYECTO ESTÁ ENFOCADO HACIA LA POBLACIÓN DE SECUNDARIA YA QUE ES RELEVANTE PARA LA FORMACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Grado (s) en que desarrolla el proyecto: (Describa el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto)	ESTÁ PROPUESTO PARA LOS GRADOS 6 A 11
Áreas fundamentales y obligatorias: (Establezca el área de desempeño que tiene mayor énfasis en el proyecto).	ÉTICA, RELIGIÓN, EDUCACIÓN ARTISTICA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PUES DE MANERA ARTICULADA PERMITE EL CUIDADO DEL HOMBRE POR EL HOMBRE COMO POR SU ENTORNO O MEDIO AMBIENTE

4.     Priorice:

Elija la pregunta que considere más pertinente en su contexto sociocultural con base en los resultados de las pruebas aplicadas previamente.

¿CÓMO LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES PERMITEN ENTENDER, REFLEXIONAR Y APLICAR LAS DIFERENTES DEFINICIONES DE HOMBRE Y SOCIEDAD PARTIENDO DESDE LAS DIFERENTES PROBLEMATICAS QUE SE ENCUENTRAN AL INTERIOR DE NUESTRA INSTITUCIÓN?

5.     Determine los próximos pasos:

Fije el objetivo general y tome decisiones para construir una ruta de aprendizaje. Para lograrlo describa la siguiente información:

Título del proyecto: (Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).	PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA CIUDADANA Y EN VALORES
Descripción del proyecto:	En la institución Educativa Adolfo Antonio Mindiola Robles de Las Flores, docentes estudiantes y padres de familia queremos implementar como proyecto de convivencia ciudadana y valores que es prioritario en todo ser humano para la convivencia pacífica en comunidad ya que la misión de este proyecto es trabajar por afianzar e interiorizar, principios morales, éticos y religiosos, teniendo en cuenta nuestras condiciones socioeconómicas y culturales.
Problema de aprendizaje: (Contextualice el problema que se abordará en el proyecto educativo TIC.)	Debemos promover una participación consciente, responsable y social fortaleciendo principios axiológicos en nuestro diario vivir al interior y exterior de nuestra institución.
Pregunta del proyecto: (Formule la pregunta del punto anterior, que involucra a los estudiantes en el problema de aprendizaje).	¿CÓMO LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES PERMITEN ENTENDER, REFLEXIONAR Y APLICAR LAS DIFERENTES DEFINICIONES DE HOMBRE Y SOCIEDAD PARTIENDO DESDE LAS DIFERENTES PROBLEMATICAS QUE SE ENCUENTRAN AL INTERIOR DE NUESTRA INSTITUCIÓN?
Estándares de competencia MEN: (Relacione los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrolla el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).	La competencia de pensamiento ético o ciudadano. Formar a los estudiantes para una sana convivencia consigo mismos con la familia, con la sociedad y con la naturaleza. Personas capaces de pensar por sí mismas, de actuar por convicción personal, de tener un sentido crítico para asumir responsabilidades, reconocer sus capacidades, valores, actitudes y normas.
Objetivo General del Proyecto: (Debe concretarse tomando como referente los resultados de las pruebas aplicadas, el  plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que buscan fortalecer con este proyecto TIC).	Generar cambios de actitud en cada uno de los integrantes de nuestra comunidad educativa y poner en práctica acciones que lleven a internalizar los valores para convivir mejor.
Objetivos Específicos del Proyecto: (Mínimo uno por área del proyecto. Deben ser secuenciales (fases o etapas en que se llevará a cabo el Proyecto) y estar estrechamente relacionados con el objetivo general.)	-       Motivar la comunidad educativa para que se involucren en el desarrollo del proyecto con las actividades lúdicas (murales) y preventivas (charlas) -       Ayudar a los estudiantes a hacer juicios morales. -       Ofrecer un conjunto de herramientas a los estudiantes para que analicen el potencial de los valores -       Asumir la convivencia y los valores por toda la comunidad como propios

Nota: Revise el documento denominado: ‘Estándares de Competencias MEN’ como insumo para la resolución de este ítem.

6.     Realimente:

Cada grupo de trabajo revisa la información detallada en el punto anterior y la relación que tiene con los objetivos planteados. En este punto, Llegan a un acuerdo de los cinco pasos realizados anteriormente y realizan cambios si es necesario.

Envíe:

Finalmente envíe la Guía 2 en la Actividad 12. Formulando el Proyecto Educativo TIC, disponible en el menú actividades del Nivel 1.