Valorando la secuencia Didáctica

Rúbrica 2: Valorando las secuencias didácticas de mi clase

Nombre del docente: ANDRES MILLAN - ANNERIS RODRIGUEZ - CLAUDY CASTRO -   JACKLIN BARROS -ORAIMA BARROS - RAFAEL SOLANO

FICHA DE DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA
Nombre de la secuencia				Sensibilización para dar a conocer el proyecto (Convivencia Ciudadana y Valores)
Autor/Autores				ANDRES MILLAN - ANNERIS RODRIGUEZ - CLAUDY CASTRO -   JACKLIN BARROS -ORAIMA BARROS - RAFAEL SOLANO
Contenidos que desarrolla la secuencia				¿Qué significa para ustedes los valores? Para que los estudiantes den su punto de vista. Definir el concepto de valores Clases de valores (éticos-morales-religiosos-ambientales-culturales)
Descripción de la secuencia				La idea principal de la sensibilización de nuestro proyecto (Convivencia y valores) es reunir por grado la comunidad educativa brindando charlas, videos, películas, etc, para  rescatar valores y asi mejorar la convivencia haciendo enfasis en una participación consciente, responsable y social fortaleciendo principios axiológicos en nuestro diario vivir al interior y exterior de nuestra institución.
Audiencia (dirigido a)				TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVADE NUESTRA INSTITUCIÓN GRADOS 6 -11
Evaluación de secuencias didácticas de mi clase
CRITERIO	Escala						COMENTARIOS
	5	4	3		2	1
La secuencia didáctica evidencia claramente las metas y objetivos de aprendizaje.		x					La secuencia permite al estudiante alcanzar metas en cuanto a su formación personal.
La secuencia didáctica se enmarca Estándares Básicos de Competencias Nacionales.	x						Evidencia las competencias del MEN en cuanto a la ciudadanía, artisitica y medio ambiente.
La secuencia didáctica evidencia claramente los enfoques y métodos de enseñanza.		x					A partir del recurso digital se desarrollan una serie de actividades que evidencian el interés por los valores.
La secuencia didáctica propone una serie coherente de los contenidos.	x						El objetivo de desarrollar las competencias ciudadanas permite integrar los contenidos
La secuencia didáctica presenta una adecuada distribución de tiempo por actividad.		x					El tiempo es suficiente para interpretar y reflexionar acerca de la responsabilidad ciudadana en el cuidado de uno mismo.
La secuencia didáctica relaciona claramente objetivos, contenidos  y actividades.		x					Los contenidos son claros para alcanzar el objetivo, ya que los contenidos articulan la posibilidad de comprender mejor lo valores.
La  secuencia didáctica contiene recursos educativos digitales que la hacen atractiva y ayudan a entender el tema.	x						Los recursos hacen que los estudiantes se interesen más por el desarrollo de actividades relacionadas con los valores
En la  secuencia didáctica se define con claridad cómo se va a desarrollar la evaluación y cuáles son los productos asociados a la misma.		x					Se realizaran un conversatorio que permite la reflexión en la vivencia de valores a partir de la ciudadanía que se debe reflejar en la Institución
La  secuencia didáctica cuenta con bibliografía	x						Es completa y oportuna
PUNTAJE FINAL	40						COMENTARIO FINAL Es importante que poco a poco se vaya acoplando la secuencia didáctica a los intereses de los estudiantes, teniendo en cuenta las necesidades de la institución por mejorar día a día.

Ubique el puntaje final según corresponda:

ESCALA
Excelente (45-39)	Eficiente (38-32)	Limitado (31-25)	Poco apropiado (24-18)	Insatisfactorio (menos de 17)
x

Teniendo  en cuenta la valoración final la secuencia didáctica, responda:

¿Qué elementos cambiaria, incluiría o eliminaría  de la secuencia didáctica?

A medida que va avanzando la secuencia didáctica se va a ir ajustando según las diferentes necesidades.